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Les problèmes de lecture les plus courants chez les enfants

Les problèmes de lecture les plus courants chez les enfants



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La lecture est le processus par lequel il y a un décodage, une signification et une compréhension de certaines informations réfléchies sur un support et qui sont transmises à travers un code, généralement un langage.

Parfois, ce processus de lecture et d'écriture ne se développe pas comme il se doit, ce qui pourrait être dû à différentes causes, telles que des facteurs environnementaux, une méthodologie d'enseignement inappropriée et des problèmes de langage ou d'élocution, entre autres. Quels sont les problèmes les plus courants qui surviennent lorsque l'enfant apprend à lire?

L'acquisition de la lecture nécessite un apprentissage qui passe par une série d'étapes:

1. Logographique: l'enfant dans cette période, l'enfant est capable de reconnaître des écrits mondialement connus, c'est-à-dire des logos. Exemple: vous pouvez reconnaître le logo de certaines marques.

2. Alphabétique: Au cours de cette étape, l'enfant commence à comprendre le principe alphabétique et à associer le graphème au phonème correspondant. Cette étape est connue comme l'étape de codage phonologique, dans laquelle l'enfant lit par phonèmes ou syllabes.

3. Orthographique: Dans cette phase, l'enfant est capable de reconnaître les modèles d'orthographe nécessaires pour acquérir une lecture fluide. L'enfant commence à reconnaître des groupes de lettres et de mots d'un simple coup d'œil.

Certains auteurs ajoutent une quatrième étape, qui serait la suivante:

4. Couramment expressif: à ce moment, l'enfant est capable de lire un texte, en veillant à la ponctuation, à l'expression et au contexte.

Retard du lecteur: Il peut être défini comme un retard de développement dans l'acquisition de la lecture et de l'écriture qui apparaît généralement chez les enfants entre 6 et 8 ans sans aucun type de pathologie. Il se manifeste par un retard dans l'acquisition des compétences et des capacités nécessaires pour lire et écrire.

Dyslexie: Cela implique des difficultés lors de l'apprentissage de la lecture par des méthodes d'enseignement conventionnelles, malgré le fait que l'enfant a un niveau normal d'intelligence et des conditions socioculturelles adéquates.

Dysorthographie: C'est l'ensemble des erreurs d'écriture qui affectent le mot et non sa mise en page ou son orthographe.

Dysgraphie: c'est un trouble fonctionnel qui affecte l'écriture en termes de traçage ou d'écriture.

Afin de diagnostiquer ces aspects, il faut prendre en compte une série de facteurs: absence de problèmes de vision et d'audition, absence de problèmes physiques pouvant affecter la lecture, absence de troubles émotionnels ou neurologiques et QI normal

Pour considérer qu'il peut y avoir une déficience dans cet aspect, il faut trouver: une détérioration de la lecture et des performances sous cet aspect nettement inférieures aux attentes par rapport à leurs caractéristiques personnelles et scolaires.

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